Els resultats de les competències bàsiques mostren que l’alumnat de 4t d’ESO empitjora en català i castellà, però milloren en anglès i matemàtiques
Els alumnes de 4t d’ESO treuen les pitjors notes de català i castellà dels últims 10 anys
La comprensió lectora i l’expressió escrita continuen sent les assignatures pendents
Les competències bàsiques es fan anualment a 6è de primària i 4t d'ESO per avaluar el nivell de l'alumnat
Les competències bàsiques del curs passat han donat uns resultats especialment dolents en català: els alumnes de 4t d’ESO baixen pràcticament dos punts i registren a pitjor nota dels últims 10 anys. A 6è de primària millora dues dècimes el català, però també l’any passat van obtenir la pitjor nota dels darrers anys. També les notes de castellà són de les més baixes.
A les dues llengües, la comprensió lectora i l’expressió escrita són els aspectes que més surten perdent. S’ha detectat que cal reforçar la motivació a la lectura, la competència discursiva, la fluïdesa, el vocabulari contextualitzat i la presentació dels escrits.
En canvi, l’anglès és l’assignatura que ha tingut millors resultats, especialment a 4t d’ESO, tornant a nivells prepandèmia. També millora lleugerament en matemàtiques, però cal millorar els coneixements en numeració i càlcul i en estadística, a més de la resolució de problemes. A medi natural, els alumnes de 6è de primària han empitjorat.
Les proves mostren un canvi de tendència respecte la forta davallada que va provocar el tancament de les escoles pel confinament, però encara es continua arrossegant a diverses assignatures, que no han assolit els nivells anteriors a la crisi de la COVID-19.
El president del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu, Carles Vega, admet que encara cal millorar, però celebra que els resultats han trencat la tendència a la baixa en molts casos: “som conscients que revertim però tenim un marge de millora indiscutible“, ha afirmat, remarcant que “s’ha de posar en valor la feina dels centres i dels docents que en situacions de complexitat”.
Des del Consell proposen un seguit de millores per augmentar el nivell de l’alumnat, com incrementar la formació als docents, fer més actuacions als centres de més complexitat i amb més alumnat vulnerable i millorar l’acompanyament i assessorament als centres educatius, a més de continuar avaluant el sistema.
